红色教育蕴涵一心为民的爱国情怀、坚如磐石的理想信念、勇往直前的革命精神、敢为人先的创新品格，是开展未成年人理想信念教育、补足精神之钙的重要载体，必须针对现状，明确内容，拓展路径，以有声有色的红色教育增强未成年人理想信念教育的成效。
一、未成年人理想信念教育的现状
在当前未成年人的理想信念教育中，仍存在不少问题与不足，尚未达到理想的教育效果。
1. 学校对理想信念教育重视度不够
小学阶段是学生成长发展的奠基时期，是人生观、世界观和价值观形成和积淀的重要时期，更是未成年人道德修养提升和道德认知形成的关键节点。而小学阶段的理想信念教育并未引起高度重视，很少会作为重要且系统的教学内容，进行有目的、有计划、有针对性的教育。未成年人接受的是散点式教育，对其认知也未必全面。
2. 教师在教学形式选择上略显单一
理想信念教学措施单一，既不能激发学生兴趣，还容易产生厌倦心理，导致无法挖掘认知取向、成长价值。就目前而言，内容大都偏向于理论，晦涩且枯燥无味，普遍采用单向传输的方式进行教学，学生提不起兴趣，针对学生心理特征灵活选择教学方法尚需加强。
3. 在理想信念认知上缺乏高度
当前社会背景下，家长和学生更愿意把精力放在学业上。对他们而言，学习和成长的理想信念就是取得高分。一旦学业成绩跌落，亲子矛盾就暴露，学生的心理就会出现问题，信念开始瓦解。而且目前大部分未成年人生活安逸，缺少辛苦劳动的生活体验和为国家、社会、民族拼搏的精神动力。理想信念普遍缺少报效祖国、造福人民、富强民族的远大志向，未成年人的成长被囿于狭窄的空间中。
二、未成年人红色教育的主要内容
将红色教育融入学校教育，重温革命先辈走过的苦难与辉煌，弘扬共产党人的精神谱系，继承党的红色基因与优良传统，有利于增强未成年人的国家价值认同，自觉践行社会主义核心价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
1. 学习红色历史，讲好红色故事，激发理想信念
红色历史是历经革命、建设、改革的艰辛而取得辉煌成就的历史，是无数先烈和英雄模范人物不畏生死，用生命、鲜血和汗水浇灌的奋斗史，是广大人民一心一意跟党走，创造美好生活的发展史。学校可系统化推进红色历史教育，发掘更加贴近学生、更能感染学生的红色故事，将探索的故事、奋斗的故事等作为教育案例与典型事迹，激发爱党爱国热情，促进未成年人与民族复兴大业同频共振。
2. 发扬优良传统，增强文化自信，增添精神动力
历史川流不息，精神代代相传。我们党在一百多年的奋斗历程中形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，并以之为源头，构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。我们要借红色教育契机，引导未成年人从小学党史，以文化自信增添精神动力，传承伟大建党精神和共产党人精神谱系。
3. 传承红色基因，传播红色文化，凝聚精神合力
红色基因是以红色资源为载体的精神存在，是中华民族的理想信念、价值取向、优良作风和精神追求。它寓于红色精神中，是培育、塑造红色精神的根本。传承红色基因，是继承先辈们革命理想高于天的坚定信念、不惧生死的爱国精神、全心全意为民服务的奉献精神、一切行动听指挥的集体精神。传承红色基因有利于塑造灵魂和进行社会主义核心价值观引领，有利于培养社会主义建设者和接班人。
三、学校红色教育的实施路径
红色教育应将学校思政小课堂与社会大课堂、历史讲解与情感体验、理论与实践相结合，引导学生走出校门，接触社会，了解国情，在实践锻炼中积累智慧，在社会熔炉中锻造品格，在搏击风浪中增长才干，实现知、情、意、行统一。
（一）整合校园文化，营造教育氛围
文化是学校的精神内核，加强基于红色内涵的校园物质文化和精神文化建设，创设“一墙”“一廊”“一坊”“一室”“一院”的物理空间，“一群”“一号”“一台”“一站”“一学”的网络空间，将红色基因融入校园文化建设的方方面面，高扬红色教育风帆，润泽校园文化。
1. 打造学习氛围阵地，营造浓厚教育场域
学校文化、校园环境是红色教育的无形心理场域。可通过红色宣传阵地，设计宣扬红色文化，让师生浸润在红色文化的可视环境中；还可形成隐性制度文化、活动文化，通过主题演讲、实践活动等，创设“时时受教育，处处受感染”的红色育人环境，推动红色教育的开展、实施，让教育的传承润心、润脑、润行动。
2. 创设红色教育基地，获得沉浸式体验
未成年人在红色教育中若产生时空疏离感，教育成效会大打折扣。所以，可创设利用红色教育基地，让红色教育贴近未成年人内心，提升教育效果。笔者所在学校创设了实景与虚拟相结合的红色教育阵地——“初心学院”，围绕主题设计当年红军长征爬雪山、过草地等六个历史场景，使未成年人获得沉浸式体验，真切感受革命先辈大无畏的英勇奋战精神、艰苦奋斗精神、献身奉献精神、为人民服务精神、奋发有为精神、谦虚朴素精神。
（二）结合德育活动，丰富教育载体
红色文化、红色精神是中华民族不断实践、反复总结的智慧结晶，红色基因的传承离不开实践活动。红色文化教育设计要符合未成年人认知特点，引导未成年人在实践中实现知行合一、学以致用、以知促行。
1. 开展主题实践活动，培植革命奉献精神
在社会实践活动中，未成年人以合作、实践、探究的学习方式将伟人的品格进行具体化、形象化、人格化，感悟理想的力量和奉献精神，提升自身奉献意识，同时充分发挥个性特长，培养综合素质和创新能力。开辟“红心晨谈”新模式，打造“德育微课堂”，让未成年人通过云端资源观察学习、实践学习，得到红色精神的洗礼。巧借主题节日，开展系列活动，促进未成年人认知的进步，奠定坚定理想信念的认知基础。
2. 以红色研学为契机，传承革命奋斗精神
要实现伟大复兴，就必须从政治向度、理论高度、情感深度、实践力度四重维度去培养奋斗精神，在体验与磨砺中传承奋斗精神。在十岁成人礼时，学校举行“红船少年·国防教育夏令营”活动，让未成年人在体验军营生活中增强奋斗意识，培养合作精神；探访上海中共一大会址、长兴新四军苏浙军区、绍兴东南抗日前哨等红色遗址，激励未成年人们弘扬共产党人精神谱系，激发红色奋斗力量。
（三）融合学科知识，优化教育路径
发挥课程的育人功能，深入挖掘思政、语文等课程资源，将红色文化与学科教学内容有机融合，通过多维浸润，引导未成年人弘扬革命精神，培养高尚品德，强化政治认同，坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观。
1. 融合基础课程，实现常态化浸润
深研教材、深读文本、深耕课堂，架起一座“红色革命精神”与课堂、课程链接的桥梁，让课堂承载文本，让课堂托起红色精神，成为未成年人精神熏陶的圣坛、萌生的沃土、拔节的田垄。如语文课本中收录了多篇革命历史课文，可挖掘红色教育价值，规划教学策略、组织课堂形式，将红色教育在课堂教学中有机渗透。音乐课上，让未成年人唱演革命经典歌曲，燃起红色记忆。积极开展与“爱国主义”相关的趣味活动，如“赛红船”“爬草地比赛”等，增强红色文化体验感。
2. 融合精品课程，助力价值观形成
红色教育的开展可借助特色精品课程，做强学校思想教育。开发校本红船课程，从知情意行四个方面对“初心学院”课程进行编排，分为“参观+任务单”“引导+体验”“探究+发现”多种课程模式。坚持理论教育与实践体验相结合，将红色文化生动活泼地呈现给未成年人，提高未成年人的参与度，增强教育的针对性、吸引力和感染力，让红色教育形式“活”起来、色彩“亮”起来。